HEMOS CELEBRADO JUNTOS EL CARNAVAL CON UNA GRAN FIESTA EN EL PATIO. En el ciclo de infantil, se decidió que la temática fuese EL CIRCO, y al final resultó ser bastante divertido. Trabajamos toda la semana en la decoración de las clases y pasillos, y ayudamos a disfrazarse a los compis que no podían traer nada de casa. ¡Los dejamos guapísm@s !!!

 Recorrimos con nuestras seños el fascinante mundo del circo, conociendo al trapecista, el hombre bala, la mujer barbuda, los malabaristas.... Y ¡ LOS PAYASOS ! ¡QUÉ RISA CON LA FLOR DE LA SEÑO MARI CARMEN....TIRABA AGUA SIN PARAR !

El marido de la seño Mamen nos regaló una canción super bonita hecha por él que hablaba del carnaval y nuestro circo. Estuvimos toda la semana ensayándola y la cantamos el último día con los compis de segundo ciclo (3º y 4º ) que bajaron a enseñarnos sus murgas también. ¡FUE MUY DIVERTIDO !


Ana González  (Aula Específica)

¡¡¡ LLEGA LA PRIMAVERA !!!

Llega la primavera y qué mejor que empezar a trabajarla en el cole con una lámina tan divertida como esta.

En ella podemos ver los animales, plantas, el tiempo,...

LA BANDERA BLANCA Y VERDE ....vuelve EN LENGUA DE SIGNOS.

La mejor eexperiencia del día de Andalucía en el colegio, fue ver y disfrutar de cómo todos lo niños y niñas de infantil salieron al patio para interpretar el himno de Andalucía en LENGUA DE SIGNOS. Un lenguaje desconocido para ell@s, al que se han acercado por compañerismo con sus compis de aula específica. Los más pequeñ@s, una vez más dando lecciones de integración. Divertidísimo desayuno andaluz estos días en la clase de la seño María, con una gran colaboración de los padres y madres y el improvisado taller de baile flamenco con la seño Mari Carmen.

¡AQUÍ ESTAMOS YA! VENIMOS AL CARNAVAL “EL CRICO”

El tema elegido para celebrar el Carnaval es “EL CIRCO”, por lo que estos días estamos aprendiendo:

- Identificar y nombrar los personajes y vocabulario del circo: payasos, malabaristas, equilibrista, carpa, pista, público…

- Interpretar canciones: Chirigota “El Circo”. La maestra Mamen (aula 3 años E.I) nos ha enseñado una chirigota fantástica.

- Representar actuaciones del circo: Malabares, equilibrios…

- Elaborar manualidades relacionadas con el circo: Aros para hacer malabares.

Trabajamos la ortografía

El español tiene una serie de normas ortográficas cuyo aprendizaje requiere procesos y habilidades muy diferentes entre sí. Podemos diferenciar tres tipos de ortografía:

-          La ortografía natural: aquellos casos en los que el fonema siempre se representa del mismo modo y en los que existen dos opciones pero hay una regla que indica con claridad cuál debe elegirse.

-          La ortografía reglada: aquellos casos en los que la escritura de la palabra se rige por normas ortográficas.

-          La ortografía arbitraria: se trata de aquellas palabras en las que no se puede aplicar ninguna de las reglas anteriores  y que sólo tienen una forma ortográfica aceptada.

Los alumnos y alumnas pueden presentar errores ortográficos en cualquiera de los tres tipos de ortografía. Los posibles errores se recogen en el esquema siguiente:

Para el trabajo de la ortografía arbitraria independiente de reglas, hemos elaborado un cuaderno de trabajo individual en el que se le proporciona al alumno una serie de tarjetas con las principales palabras en las presenta errores. 

En las tarjetas aparece por una cara la palabra completa y por otra la palabra incompleta que deberá ser completada por el alumno en su cuaderno y posteriormente corregida. Aquellas palabras que durante dos días no presenten errores, pasaran al grupo de “Palabras para repasar”, pasando al grupo de “Palabras aprendidas” si han sido escritas sin errores durante una semana.

Con este cuaderno se trata de que el alumno incorpore palabras a su memoria visual, trabajando también la percepción al ser él mismo quien se corrige diariamente. 

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA

OBJETIVOS

• Desarrollar actitudes de interés y respeto hacia la cultura andaluza

• Nombrar o señalar las provincias andaluzas y sus características.

• Identificar símbolos de Andalucía.

CONTENIDOS

• Interés y respeto hacia la cultura andaluza.

• Identificación de las ocho provincias andaluzas.

• Productos típicos, bailes y trajes de Andalucía.

• Identificación de los símbolos de Andalucía (bandera, himno y escudo)

ACTIVIDADES

24 de febrero:

     

En clase: Realizamos banderines para decorar el aula. Aprendemos y cantamos el Himno de Andalucía en lengua de signos. Puzle del mapa de Andalucía

Junto al resto de grupos de Educación Infantil: Bailes típicos. ¡Se lo pasaron genial!

25 de febrero: 

 

En clase: Realizamos espirales con pintura de dedos. Aprendemos y cantamos el Himno de Andalucía en lengua de signos. Puzle del mapa de Andalucía

Junto al resto de grupos de Educación Infantil: Degustación de alimentos. Estuvieron sentados escuchando a la maestra María explicar los productos típicos de cada provincia y esperaron, como el resto de alumn@s, que llegará el momento de comer.

      26 de febrero:

 
En clase: Terminamos espirales (pegar nombre y recortar)

Junto al resto de grupos de Educación Infantil: Ensayo en el patio del himno. El ensayo fue muy bien y la actuación con a nivel de centro también. Pero nos fuimos a clase antes que finalizaran el resto de actuaciones. Estaban incómodos, hacía calor, nos daba el sol de cara…para ellos la pista es un lugar para correr y saltar, no para estar sentados.

DÍA DE LA LOGOPEDIA

Mañana, 6 de Marzo, se celebra como todos los años el Día Europeo de la Logopedia.
Es un día en el que se pretende informar y sensibilizar a toda la población del trabajo realizado por los logopedas.
Dentro del ámbito educativo, los maestros de Audición y Lenguaje somos los encargados de trabajar con los niños que tienen problemas comunicativos y/o de lenguaje.